PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Fiocruz promove live “Juventudes no Brasil: Diálogos Emergentes para o Campo da Saúde"
- 17/08/2020
- Eventos
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/UNESP) e Maria Eunice Souza (graduanda em Educação no Campo, Diretora da Fed. Quilombola de MG/N´Golo, Conselheira no CMDRS de Carlos Chagas).
Prêmio reconhece experiências educativas de formação de professores
- 27/06/2018
- Radar de Imprensa
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Estão abertas até o dia 30 de julho as inscrições ao Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, uma iniciativa da Fundação Carlos Chagas que busca valorizar e divulgar experiências educativas inovadoras, propostas e realizadas por docentes dos cursos de Licenciatura na formação de professores para a educação básica. Cada professor formador pode inscrever
BNCC da Educação Infantil: tire suas dúvidas neste bate
- 01/08/2019
- Radar de Imprensa
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de doutorado sanduíche da Comissão Fullbright e CAPES, com estágio nos Estados Unidos da América, na University of North Carolina (2011-2012). Trabalhou como pesquisadora na Fundação Carlos Chagas e comoprofessora convidada no Centro Universitário Faculdades Metropolitanas Unidas. Tem experiência nas áreas de Educação e Psicologia, atuando principalmente nos seguintes
Cadernos de Pesquisa - Volume 39; Número 137
- 08/2009
- CEDOC
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Criada em 1971, de publicação trimestral, a revista Cadernos de Pesquisa é dedicada a divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e etnia. Veicula amplo espectro interdisciplinar de temas emergentes e de estudos e pesquisas que propiciam o debate ao abordar temas como trabalho, família, socialização de crianças, relações étnicas e de gênero.
Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar
- 09/2018
- CEDOC
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Neste artigo, pretende-se investigar as publicações e a evolução do conceito de gestão. Pretende-se contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando a existência ou não de lacunas na literatura sobre o assunto. Pesquisou-se nas bases de dados SciELO e Pepsic de 2005 a 2015. A pesquisa permitiu a percepção de que inicialmente o conceito...
Desdobramentos da associação "público-privado" na administração do ensino técnico no Ceará - Volume 38; Número 134
- 08/2008
- CEDOC
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O texto traz resultados de estudo de caso que focaliza escola técnica de Nível Médio administrada por Organização da Sociedade Civil de Interesse Público ,por meio de contrato de gestão com o governo do Ceará. A associação "público-privado" afasta-se do criticado modelo de "quase-mercado. O enfraquecimento da dimensão pública da escola passa por outra verten...
Cadernos de Pesquisa - Volume 38; Número 134
- 08/2008
- CEDOC
- Texto
Criada em 1971, de publicação trimestral, a revista Cadernos de Pesquisa é dedicada a divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e etnia. Veicula amplo espectro interdisciplinar de temas emergentes e de estudos e pesquisas que propiciam o debate ao abordar temas como trabalho, família, socialização de crianças, relações étnicas e de gênero.
Prêmio valoriza experiências inovadoras na formação de professores
- 10/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
Com o objetivo de valorizar e divulgar experiências inovadoras na formação inicial de professores, a Fundação Carlos Chagas recebe inscrições para a sétima edição do Prêmio Professor Rubens Murillo Marques. Até o dia 28 de agosto, docentes universitários de todo o país podem submeter suas práticas para concorrer ao valor de R$ 20 mil e ter o seu trabalho
Avaliação não se pode improvisar
- 12/2006
- CEDOC
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O texto reproduz parte da entrevista concedida pelo prof. Heraldo Marelim Vianna a Tendências do Vestibular, edição especial, ago/set de 2004, n º 118, sobre os sistemas de avaliação no Brasil. Na forma de entrevista fechada, o professor Heraldo relaciona o Saeb (Sistema de Avaliação do Ensino Básico), o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e o Provão – alé...
Análise de imprensa - Maio de 2018
- 01/05/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Vinícius de Oliveira, do Porvir. Já o site Gestão Escolar abordou a participação de Elba Siqueira, pesquisadora da Fundação Carlos Chagas, no ciclo de debates, na matéria intitulada “Base: para garantir formação, é preciso revisar o que deu certo (ou errado)”. A pesquisadora defende uma formação continuada para os professores e entende que “ao olhar para o que deu
Atratividade da carreira docente no Brasil
- 12/2009
- CEDOC
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Relatório de pesquisa que teve por objetivo investigar a atratividade da carreira docente no Brasil sob a ótica de alunos concluintes do Ensino Médio de 18 escolas localizadas nas cinco regiões brasileiras. O trabalho traz vários aspectos da visão dos jovens sobre a carreira docente, como a percepção de que o trabalho do professor tem limitações e dificuldad...
Tecnologia, trabalho e formação na reforma curricular do Ensino Médio
- 08/2009
- CEDOC
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O trabalho investiga o modo pelo qual as proposições relativas à tecnologia, trabalho e formação, na reforma curricular do Ensino Médio, foram incorporadas pelas escolas. O estudo dos documentos oficiais, em especial das Diretrizes e Parâmetros Curriculares para esse nível de ensino, indicou como proposição a associação entre saberes e suas tecnologias. Foi ...
Autoavaliação docente e melhoria das práticas pedagógicas: percepções de professores portugueses
- 12/2015
- CEDOC
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Realizou-se uma investigação que visava investigar professores sobre o contributo da auto-avaliação docente, prevista no sistema de avaliação de desempenho docente português, na melhoria das práticas pedagógicas. Verificou-se que os professores percebiam a avaliação de desempenho docente como um processo de diagnóstico dos pontos fortes e do que era preciso ...
Quando a escola é a "casa", a "rua" e o "quintal"
- 08/2011
- CEDOC
- Texto
O estudo de caso teve como objetivo entender que sentidos tem uma escola pública rural do Rio de Janeiro – com o melhor desempenho regional no Exame Nacional de Ensino Médio - para a comunidade. Notou-se que a diretora gere a escola pública como se fosse privada e supera fronteiras de uma organização burocrática. Os professores tem autonomia para realizar o ...
Cadernos de Pesquisa - Volume 38; Número 133
- 04/2008
- CEDOC
- Texto
Revista de estudos e pesquisas em educação, tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, propiciando a troca de informações e o debate sobre as principias questões e temas emergentes da área. Privilegia a disseminação das pesquisas realizadas no país, embora publique também estudos provenientes do exterior.
Formação continuada para a BNCC
- 16/10/2019
- Radar de Imprensa
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. Para ela, é preciso usar diferentes estratégias ao explorar a transposição do currículo para a prática para que a formação se reverbere na sala de aula. "A publicação 'Formação Continuada de Professores: contribuições da literatura baseada em evidências', elaborada pela Fundação Carlos Chagas, analisou a eficiência da formação continuada. Estão citados os seguintes caminhos
Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?
- 29/04/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Suzana Menin, professora titular aposentada da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e pesquisadora-colaboradora da Fundação Carlos Chagas (FCC). Coordenadora de diversas pesquisas sobre educação moral em escolas públicas, Suzana enfatiza que, muitas vezes, existe uma confusão entre a educação em valores e a educação moral, tratada como disciplina e obediência
Cadernos de Pesquisa - Volume 36; Número 128
- 08/2006
- CEDOC
- Texto
Revista de estudos e pesquisas em educação que tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, propiciando a troca de informações e o debate sobre as principais questões e temas emergentes da área. Privilegia a disseminação das pesquisas realizadas no País, embora publique também estudos provenientes do exterior.
Corpos em movimento no espaço: narrativas escolares
- 09/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa a relevância do espaço corporeamente produzido na configuração da experiência escolar a partir do modo como as mobilidades e performances espaciais dos alunos são disciplinadas pelos diferentes educadores que habitam a escola. A reflexão em torno dessa dimensão territorial leva-nos a olhar para a mobilidade e ocupação espaciais como impor...
Nº de professores formados em EAD na rede privada dobra em 10 anos, chega a 60% e acende alerta no MEC
- 11/10/2023
- Radar de Imprensa
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, o número de cursos EAD mais do que triplicou de 2010 a 2020: saltou de 112 para 345. Amélia Artes, pesquisadora em educação na Fundação Carlos Chagas, afirma que já há uma "informalidade imposta" para pedagogos: "Vemos casos de estudantes que vão atuar como babás ou cuidadoras, porque não encontram emprego no mercado formal. Escolas que poderiam contratar